2022 / 23

Проблемное обучение /авторы технологии А.М. Матюшкин, М. И. Махмутов и др./ Создание под руководством учителя проблемных ситуаций для активизации самостоятельной деятельности обучаю-щихся, способствующей развитию мыс-лительных способностей и активной са-мостоятельной деятельности учащихся. Целенаправленно организуется система проблемных ситуаций на следующих этапах урока: -при проверке домашнего задания - при изучении нового материала - при проведении фронтальных опросов. Основные этапы: - формулировка проблемы - нахождение способов ее решения - решение проблемы - вывод. Выдвигая проблему, предполагаю, что учащиеся попадают в ситуацию интел-лектуального затруднения. Таким обра-зом, побуждаю их к самостоятельной деятельности по активному поиску не-обходимой информации, способствую-щей разрешению проблемы. Проблем-ный подход при обучении учащихся осуществляется и по всем видам речевой деятельности. В результате чего усвое-ние знаний происходит в процессе твор-ческого поиска.

2021 / 22

Уровневая дифференциация на основе обязательных результа-тов /автор технологии В.В.Фирсов/ Технология уровневой дифференциации дает возможность учитывать познава-тельные интересы учащихся, устранять перегрузку программ, развивать каждого учащегося в меру его сил и способно-стей, создавать психологический ком-форт для учащихся в процессе обучения. Материал дается всем учащимся на до-вольно высоком уровне, а проверка зна-ний, умений и навыков ведется на трех разных уровнях. Слабые обучающиеся могут использовать опорные карточки, которые помогут ученику за короткий промежуток времени вспомнить основ-ную информацию и сделать выводы по конкретной теме. Кроме этого, контроль проводится в виде взаимопроверки, раз-ноуровневых тестов, диктантов. Исполь-зую приём «Хочу спросить»: любой на уроке имеет право задать вопрос това-рищу. Осуществлению индивидуального подхода к каждому ученику способству-ет и формирование групп, в которых учитываются индивидуальные особен-ности учащихся: -по уровню умственного развития - по типу мышления -в зависимости от поставленной задачи